Após cada grupo expor o que considerou em suas discussões, questionou-se: qual dos grupos descreveu competências? E qual focou as habilidades? Um certo silêncio se fez, e até mesmo a confusão normal das duas terminologias se manifestou.
Então, foram retomadas discussões sobre as atividades que eles trouxeram refletidas (solicitadas na Oficina 1) e se questionou se o que eles haviam estabelecido como objetivo era o desenvolvimento de competências ou de habilidades.
A partir daí, utilizou-se aspectos teóricos e práticos presentes no TP 3 para melhor esclarecimento do que se pretendia, e foram muito produtivos todos os comentários e questionamentos.
Então, foram retomadas discussões sobre as atividades que eles trouxeram refletidas (solicitadas na Oficina 1) e se questionou se o que eles haviam estabelecido como objetivo era o desenvolvimento de competências ou de habilidades.
A partir daí, utilizou-se aspectos teóricos e práticos presentes no TP 3 para melhor esclarecimento do que se pretendia, e foram muito produtivos todos os comentários e questionamentos.
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